今天我要提两个成语，一个是取长补短，一个是扬长避短。因为多数学生，一开始学习的时候，都有一些优势学科和劣势学科，尤其到了中学以后，不可能一开始门门都那么好。那么究竟应该把精力放在扬长呢？让自己擅长的学科冲击极致的高分呢？还是先去补短呢？让自己那些不擅长的学科把成绩先追上，起码追到良好呢？我告诉大家，一定是要把精力优先放在你不擅长的学科上去补差，你擅长的现在暂时维持即可。因为投入产出比最高。

比如说，几乎所有学科都是这样，你从60分提高到80分，你只要付出20%的时间精力就可以了，但是从80提高到90你可能就要付出30%甚至40%的精力。从90到95呢？恐怕你还要再投入剩余的50%的精力。收益是越来越低的。如果你要从95再提高到满分，那我说几乎要耗尽你全部的精力才不可能做到，还未必能做到。那么想想算个这个账，比如说现在你英语已经考到95分了，你如果为了考到98或者考满分，你可能要把时间精力全都投给他，你最终只是涨了三分你的中考成绩上。但是同样的实验经历，你投入你不擅长的数学和物理，化学这三科，你可能都能把它们从不及格或者刚刚及格提高到九十分上下的高度。但是中考里你可是切切切实实的提高了60分。人家录取你的时候，可只看你那个总分的，不看你是从60涨到85的，还是从95涨到98的。

但是目前我观察的现象比较矛盾的是什么呢？绝大多数孩子回到家，他会优先完成他擅长功课的作业，反而把更多的时间精力投给自己擅长的工作，自己学不好的知识呢？有一些畏难情绪，老想逃避，这个真的是不对的，你这么做是太划不来了。家长一定要从心理上扭转孩子这个心态，引导他把时间精力多放在自己不擅长的学科，其实就是个心理突破而已。他真正学进去了，通过那一开始的突破就发现，哎呦，原来其实还是补差比培优要简单容易的多。

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